怎样做好员工沟通管理(管理员怎么和员工沟通)

网友提问:

如何管理员工,如何做沟通?

优质回答:u003E管理员工更有效的方式就是培养员工主动去完成工作的意识,不需被动的催促。u003Cu002Fpu003Eu003E首先应该思考,什么才能让一个人想要做一件事情?u003Cu002Fpu003Eu003E我认为应该是能够明白这件事情完成之后的价值是什么,这个价值会是促使一个人想要去做一件事情最根本的动力。u003Cu002Fpu003Eu003E然后需要思考的是,什么能够让一个员工甘愿去完成一项工作?u003Cu002Fpu003Eu003E我认为应该是对他的尊重与信任,以及赋予他成就感和责任感。工作喜欢或者不喜欢都一定是要做的,但是好的心态下完成的工作必然是不同的。u003Cu002Fpu003Eu003E基于上述两点,我推荐使用OKR目标管理法。u003Cu002Fpu003Eu003E以目标出发决定工作内容,解决让员工明白工作的价值这个目的。u003Cu002Fpu003Eu003E然后让员工自己基于公司目标制定自己的目标或目标下的执行计划。通过实现工作计划与目标的关联话这个人目标与公司目标的关联来让员工感受到自己的工作对于推动公司目标的实现有着怎么样的价值,给与他们责任感和成就感。u003Cu002Fpu003Eu003EOKR需要是一个有难度的需要挑战的事情,给与员工尊重让他们自己制定挑战目标,管理者做最终的把控即可。给与员工信任,相信他们可以实现自己制定的挑战,给他们去实现挑战的动力。u003Cu002Fpu003Eu003E通过OKR,将员工的日常工工作与企业发展联系起来,带领大家拥有大局观,找寻参与感、贡献感和成就感,让他们能够在被尊重被信任的环境下主动的去完成工作。u003Cu002Fpu003Eu003E这种模式下员工的而工作必然更有效率。u003Cu002Fpu003E

管理员工更有效的方式就是培养员工主动去完成工作的意识,不需被动的催促。

首先应该思考,什么才能让一个人想要做一件事情?

我认为应该是能够明白这件事情完成之后的价值是什么,这个价值会是促使一个人想要去做一件事情最根本的动力。

然后需要思考的是,什么能够让一个员工甘愿去完成一项工作?

我认为应该是对他的尊重与信任,以及赋予他成就感和责任感。工作喜欢或者不喜欢都一定是要做的,但是好的心态下完成的工作必然是不同的。

基于上述两点,我推荐使用OKR目标管理法。

以目标出发决定工作内容,解决让员工明白工作的价值这个目的。

然后让员工自己基于公司目标制定自己的目标或目标下的执行计划。通过实现工作计划与目标的关联话这个人目标与公司目标的关联来让员工感受到自己的工作对于推动公司目标的实现有着怎么样的价值,给与他们责任感和成就感。

OKR需要是一个有难度的需要挑战的事情,给与员工尊重让他们自己制定挑战目标,管理者做最终的把控即可。给与员工信任,相信他们可以实现自己制定的挑战,给他们去实现挑战的动力。

通过OKR,将员工的日常工工作与企业发展联系起来,带领大家拥有大局观,找寻参与感、贡献感和成就感,让他们能够在被尊重被信任的环境下主动的去完成工作。

这种模式下员工的而工作必然更有效率。

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有效地沟通:一.领导力表现: 1.信守承诺:员工们需要了解你,是可以信任的位置,你应该做到言出必行,不要信口开河的许下无法兑现的承诺。 2.为他人着想:员工们希望知道你确实是一心一意地为他们着想,你他也希望的方式对待他人。 3.开诚布公但不会太多涉及私事:员工们失望,知道你是谁?你的想法,你的感受,以及你认为尊重的事情。与你的员工分享一点属于自己的信息,那么他们就会更加坦诚的对待,你注意要保持你的专业态度(避免闲谈) 4.展示能力:具有能力意味着拥有足够的熟练程度和能力,以身作则能够正确完成工作,并从误中吸取教训。 5.展示职业形象:穿着干净整洁,守时,很明显,你努力把工作做到最好,并且乐于帮助他人。 6.运用尊重他人的沟通方式:在沟通时对他人态度友善,给于他人高度重视。 (1)选择合适的领导风格。 适当运用参与式风格。 适当运用命令式风格。(2)遵守心无旁骛的原则。 关注 保持目光接触(3)彬彬有礼 称呼他人名字 使用请和谢谢词语 应用愉快的语调(4)明确提供信息 表达准确 保持信息简明 考虑他人的理解情况(5)检查理解情况 询问是否理解信息 鼓励提出疑问(6)提供正面和建设性回馈 陈述行为 经常提供正面的回馈 必要时提供建设性回馈 避免负面的回馈 假测其无辜

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工作和朋友关系区分开来, 工作是工作 人情是人情,保持好距离才行更好的工作

其他网友回答

想要管理好员工,首先要通过沟通分清员工是否真的不听话,通过沟通拉近彼此的关系。其次是打铁需要自身硬,要在适当的时候展现自己的能力。当然,平时还需要多关心员工。最后,要制定合适的规章管理员工。

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