知豆号网友提问：
中小学怎样开展传统文化教育？
优质回答：
“扎根”就不必了，让孩子多了解传统文化，多一种选择就行，就像”兴趣班”那样的存在状态就好，全面铺开反而不好。
传统文化不是知识的教育，而是品格的塑造、修养的养成。这些并不一定就需要从书里获得，家长的榜样、老师的言传身教对孩子都有很大的影响，这些都是传统文化的内容。若孩子对传统的表现出兴趣，可以引导他更进一步了解传统文化。
学校教学任务繁重，对于教学、成绩之外的往往不重视。一旦全面铺开，画风可就变了。记得前些年也推广过”戏曲进校园”、”感恩教育”，看到的都是形式主义的应付：组织几个班，打个横幅，照几张照片，拍一段视频。之后呢，再没人提起。若是”国学进校园”，想来结果也是如此。
传统文化的传承，目光不要盯着下一代，而是要看自身。孩子是向大人学习的，就像家风的传承，并不是那几十个字能说清的，校风也是如此。不用拿传统与否来限制自身，只要做”最好的自己”，就是与时俱进的榜样示范作用。
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弘扬中华传统文化、领略中国文化内涵。
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在当今社会，想让中国的传说文化在中小学生中扎根是很困难的，原因如下（1）中国的传统文化的精髓是孝，是敬畏因果，是敬畏自然。并非背一背三字经百家姓那么简单，所谓扎根是发自内心的。（2）现在还健在的人们，有哪位是从小学习四书五经长大的？没有！我们这些成年人又有谁发自内心的相信孝道？理解孝道？又有谁敬畏自然敬畏因果？根本没有！那么你自己都不信，你怎么能教育孩子相信并且扎根于内心？（3）当务之急是大力开展中华传统文化教育，使孩子从小就接触这些，了解中华传统文化，一代接一代，三四代以后，中华传统文化就会扎根于心，正所谓十年树木，百年树人！
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中国品格是进行传统文化教育的抓手和核心。
北师大教育专家肖川教授说，如果传统文化教育不落实到品格培养上，那效果就大打折扣。
中国教育学会名誉会长、当代著名教育家顾明远说，传统文化教材要抓住核心，有选择，有创新。
中国品格就是传统文化的核心，是从经典中选择并立足新时代进行创新的结果。由顾明远先生担任顾问，教材专家严文科担任主编，肖川教授、王三北教授等十余所高校教授担任研发专家，全国百所中小学校长、德育主任、语文教学组长参编的《中国品格?中华优秀传统文化教材》是一套落实中华优秀传统文化进校园的抓手！这套书可以帮助学校准确理解传统文化的灵魂，培养具中国基因又有现代公民意识的下一代。
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要让中小学生如何去孝敬父母和爷爷奶奶，在生活中学会自己动手，养成讲文明和爱劳动的良好习惯。
