知豆号师德师风养成中心职业规划范文
师德师风养成中心职业规划 第一篇
一、指导想法
认真进修市局治理有偿补课职业的文件、会议灵魂，切实贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德师风建设，推动教师依法执教、廉洁从教、优质施教，努力造就一支重德行、负责任、讲良心的-教师队伍，办人民满意教育。
二、组织领导
组长：
副组长：
组员：
全体中层管理干部、班主任、教师代表
三、主要职业
一.进一步完善学校师德师风责任追究、师德师风杰出教师表彰等制度，与全体教师签订拒绝有偿家教承诺书。
二.领导小组全体成员分小组定期不定期地开展访社区、访邻里、访教师活动。
三.重点巡访班主任、重点学科教师，填写巡访记录表。
师德师风养成中心职业规划 第二篇
新学期又开始了，我们教师的师德师风建设又提出了新的要求，尤其怎样在教育教学一线深刻领会与落实群众路线教育操作灵魂，成了当前我们学校教师义不容辞的责任，这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步进修、领会、践行。为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的进步、国民素质的进步、人民生活富裕多发一份光多发一份热。进修群众路线教育操作灵魂，必须从学校的进步做起，从自己做起，只有无愧于责任，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于“群众路线教育操作”的要求。
为了适应新形势的教育职业，特制定本学期师德师风个人规划如下：
一、忠诚党的教育事业
忠诚党的教育事业，时刻牢记自己是一名党员把“全心全意为学生服务”做自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把职业放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡献。
二、爱岗尽职，做合格教育者
严格要求自己，热爱教师职业，在新课标下要面向全体学生，关注学生的进步，关注每一个学生，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教育好每一个学生，爱校如家对学校的各项活动积极参加。
三、关心学生，尊重家长
四、团结协作，为人师表。
时该注意自己形象，做到树立形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与现事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作灵魂。
五、严于律己，依法执教。
明确《教师法’里面的各项要求，认真进修《教师法》，依法执教，同时认真进修《辽宁省教师十五不准》、《阜新市教师十五不准》，严格要求自己，不做违法行为。 说到底，在各项教育教学中，时刻注意教师形象塑师魂，铸形象，使自己在师德师风建设中能成为一名师德过硬的教师。
师德师风养成中心职业规划 第三篇
教师是太阳底下最光辉的职业，自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。在教育教学职业经过中，我将不计名利，积极进取，努力创新，不断丰富自身聪明，努力进步自身能力、业务水平，严格执行师德师规，以塑造教师良好形象为路线，以关注孩子生活为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德素质的同时，为学生营造良好的进修生活气氛，为教育事业贡献自己的力量。为了做好师德师风教育活动，结合实际制定个人职业规划：
一、坚定信念
真心投入职业我选择了幼儿教师这个职业，我很爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。教师会由于献身教育事业而自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的情感，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成职业任务，积极投入教学改革，及时更新教学觉悟，优化教学手段，努力进步教学质量。
二、加强进修
丰富学说聪明人与人之间的区别在于进修。为此，我结合职业实际进修《_教育法》、《_教师法》、《_职业教育法》、《_义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》以及下发的师德师风建设方面的文件，切实进步自身师德素质。平时自觉养成主动进修习性，注重政治学说、法律法规等聪明进修，搞好自学与集体进修相结合，学以致用，更好指导职业。
三、投身操作
进步师德素质积极参加社会时刻活动，进步自己的师德素质，在此经过中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。严于律己，廉洁从教。不向学生推销复习资料、教辅读物；不接受学生家长财物、宴请；不穿奇装异服或浓妆艳抹进入校园；职业以外、节假日休息时刻不做违反师德、师风的事
四、自我剖析
不断矫正自己成绩不讲跑不了，难题不讲不得了。正确定位，不断改进，才能进步。为此，我将在职业中时常保持清醒头脑，注重自我进修、自我修 炼、自我约束、自我调控，自我检查，力求完美。认真备课，精心执教，指导学生全面、体系、准确地掌握所学聪明；客观、全面和公正的对待、评价学生；加强业务进修，努力掌握现代教育技巧和教学手段，进步教书育人的能力和水平；自觉遵守教学职业纪律，认真及时完成职业任务，不拖延，不推诿。
五、严以律己
注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的心情，始终保持良好、平和的心境，灵魂饱满地投入职业，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了一年级新生就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。
六、以德育人
改进教学技巧教育德为先。在日常的教学活动中，我要以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现教育。同时在教学经过中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大进步。
七、搞好团结
师德师风养成中心职业规划 第四篇
今年四月，襄阳区开展了我把师生当亲人的师德教育月活动，这次活动以我把师生当亲人为目标，以爱岗尽职，为人师表为核心，以进步广大教师想法道德素质和职业道德素质为重点，以解决教师中存在的不和谐、不利于教育教学的难题为关键，引导教师积极参与。通过参加全区师德师风的进修教育活动，我对师德师风教育的重要意义有了比较明确的认识，对教师职业道德规范内容也更加熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育职业，反思过去，确实还做得很不够，特制定如下整改的方案。
存在难题：
一、在教育教学职业方面：教育技巧落后，对学困生、后进生关心不够。
但往实在了说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学想法、管理技巧、科研能力、进修水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏进修的自觉性与主动性。在职业中忽视了聪明能力的培养再造，对业务聪明掌握不够，没有觉悟到业务水平的高低对职业效率和质量起决定性影响。在文化素养、科学想法、管理技巧、科研能力、进修水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。
二、个人专业进修方面：对教学研究活动懒于参加。
在专业聪明进修上没有规划性，体系性，时刻抓得不够紧，在职业之余没有挤时刻好好研究最新最前沿的专业聪明，尤其是对深层次的专业学说聪明进修、研究不够，在职业中忽视了聪明能力的培养再造，对业务聪明掌握不够，没有觉悟到业务水平的高低对职业效率和质量起决定性影响。
三、职业皮沓，主动觉悟不强。有时对待一些中心职业抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱想法，不愿接受新的想法、新的技巧，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多职业到推不掉时才仓促动手做。
四、关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人领会的事。
五、心情易激动，言行有时过激，自控能力不强。
针对以上剖析的不足之处，本人决定结合自身实际和职业环境，采取下面内容相应措施，积极进行认真整改。
二是从现在起，要认真进修新的教育学说，进修杰出教师的教育技巧，坚持面对全体学生，关心后进生，要耐心地、千方百计地对后进生进行扶拉的个别教育，面对学生的违纪行为，要采取灵活的技巧进行教育，不要一味的一棍子管全班地责打学生。采取辅优补差的途径对学困生加以辅导，进步他们的进修积极性。
三是解放想法，适应职业需求。职业中，要时刻注意想法的解放，觉悟的创新，以适应新时期职业的需求。时刻注意自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，扎扎实实做职业，全心全意学生服务。
四是积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的责、权、义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
师德师风养成中心职业规划 第五篇
过去的三年，我园特别重视师德师风建设，始终视其为教师的根本，采取了一系列切实有效的措施，形成了“尽职爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”的师德风尚。本年度，我们将进一步根据民族、省、市加强师德师风建设的要求，结合我园实际，特拟订长幼师德师风建设职业规划，全面进步学校办学的综合实力。
一、指导想法
以“—”重要想法为指导，以教育部《意见》为依据，以“爱岗尽职，教书育人，为人师表”为核心，以“办人民满意的教育，做孩子满意的教师”为指针，坚持以人为本，以德治园、以法执教、以身立园的职业思路，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师德，进步师德素养，造就一支人民满意的教师队伍，切实维护和树立我园教师的好形象，为办人民满意的教育而努力奋斗。
二、职业目标
根据市教育局师德师风建设的要求，进一步规范内部管理，加强纪律约束，整顿教风和作风，推进素质教育。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”作为我园教师的座右铭。每个教职员工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。
三、主要职业和措施
一、完善管理，优化队伍
（一）强化宣传，进步认识
继续贯彻落实市教育局有关师德师风建设的规定，把师德师风建设的宣传职业作为经常性的宣传教育活动，贯穿到幼儿园的各项职业中。同时，通过各种途径大力进修宣传有关文件灵魂，形成正确的舆论导向，使有关规定入脑入心。青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过进修，使教师进步认识。学校成立以园长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。
（二）强化进修，自查自纠
树立“职业即进修，进修即职业”的理念。号召教师把职业当作进修来对待，认真钻研，同样把进修当作职业来对待，既认真职业，又努力进修。开展形式多样的自我教育活动，在教职工中认真组织进修政治学说、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健壮等内容。结合暑期进修和年度考核职业，开展“尽职爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动，每一个教职工逐条对照师德师风要求，认真、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为，并通过做摘记，写随笔，谈体会，进行教育反思，写出自查报告，园领导小组认真开展师德师风建设状况的自查，深入剖析师德师风难题的根源，认真查找职业中的疏漏和差距，拟定师德师风实施办法和自查报告。
师德师风养成中心职业规划 第六篇
一、完善机制，促进师德建设职业有序开展
一.强化管理机制，进步领导干部抓师德师风的责任觉悟。各地、各单位都要建立一把手负总责的责任体系。学校要把师德师风建设纳入。
二.强化制约机制，规范教师从教行为。制定并实施《xxxx市教师行政处分暂行办法》(试行)，让教师明确职业行为底线，对违规违纪教师和学校坚定实行“一票否决制”。受处分的教师二年内不得提拔、不得晋级、不得参加评优选先;干部不得再担任领导职务;涉及到的学校当年目标责任制考评一票否决。
三.强化教育机制，提升教师职业道德觉悟。组织教师认真进修《xxxx市教师十不准》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育部进一步加强和改进中小学师德建设的意见》、《民族中长期教育改革和进步规划纲要》和二零xx年全国教育职业会议灵魂，增强教师依法从教觉悟。开展向全国教书育人楷模和xxxx市师德标兵进修活动，组织“人民满意教师”大讨论和师德先进事迹报告会，教师对照杰出师德典型查找自身存在的差距、难题和不足，激励教师向先进典型进修，发挥典型的带动影响。
四.强化监督机制，建立科学有效的考评体系。召开师德师风监督员和行风监督员会议，广泛征求家长和社会各界的意见和建议，了解我市师德师风建设方面存在的难题。继续开展好“教师职业形象测评”活动。学校要将测评结局作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。测评结局要公开，主动接受社会和家长的监督，切实改变学校和教师的职业作风。
二、构建激励机制 ，提升师德建设职业水平
通过激励机制，激发教师不仅自觉遵循职业道德，而且是以高昂的热诚和创新的灵魂来自觉进步自己的师德素质。积极倡导“三师”活动—十心立师德，十力提师能，十气修师表，力促教师队伍整体素质大幅提升。今年重点围绕“十心”立师德开展活动。所谓“十心”，即教师在师德方面要具备忠心、爱心、匠心、痴心、童心、虚心、清心、恒心、良心、雄心。以此“十心”作为教师高尚师德的具体化目标。通过“十心”立师德教育活动，引导教师树立正确的全球观、人生观、价格观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育昂扬向上的灵魂情形和积极健壮的进取灵魂，着力培养爱岗尽职、甘为人梯的师德风范。做到为国育才尽忠心、体贴学生献爱心、因材施教具匠心、矢志杏坛现痴心、以生为友萌童心、谦和大度致虚心、淡泊名利求清心、不骄不馁磨恒心、知足感恩持良心、志存高远展雄心，不断进步政治素养和师德素质，不断强化爱与责任的核心师德。
师德师风养成中心职业规划 第七篇
县幼儿园特别重视全体教师的职业道德建设，把政治想法职业放在各项职业的首位，我园在教职员政治想法职业、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造进修、研讨、交流、写心得的教师人文环境气氛为目标;以法制进修教育和组织教职工开展活动为依托，形成良好的师德师风进修气氛，树立教师的公仆形象。
一、教师职业道德教育进修内容
我园拟订了“教师政治进修、师德训练规划”，每次进修内容都落实到具体的人。由两位园长根据规划去准备内容，拟订进修提纲。
组织教职工进修了《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园职业规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等，并联系实际进行宣讲，从教师的政治想法教育，师德师风建设与深化素质教育的高度来认识、探讨。
二、教师职业道德教育进修形式及时刻
我们利用每周星期一下午组织教师进行分组专题的`进修。个别有临时的内容增加进修时刻。进修形式是集体统一进修与小组交流为主。
三、教师职业道德教育开展的活动
一、组织全体教职工进修《纲要》，认真组织师德论文、典型案例、进修心得、教育教学经验拓展资料的评优活动。
二、组织讨论，交流想法，每人撰写读书笔记不少于一零篇，进修心得不少于三篇，师德论文一篇。
三、每半月一篇教学反思。
四、通过园本教研、教学能手竞赛让教师结合自身的实际，以《纲要》理念为指导，提升自身的业务水平。
五、积极开展“三评”活动，开展家长问卷调查和召开家长座谈会。让学校职业的方方面面自觉接受社会和家长的监督，切实改变学校和教师的职业作风。
六、开展丰富多彩的幼儿活动，如：六一汇演、幼儿手工制作赛、生活常规竞赛等，以实际行动不断加强教师的职业道德素养。
七、开展评选师德师风标兵的活动，评选出本园政治水平、师德师风、业务能力、无私奉献最多的杰出教师——罗xx、孙xx。
八、每位教师认真撰写了个人师德师风进修拓展资料。
说到底，我园通过狠抓师德师风建设职业，深深体会到：只有制度完善、加强经过管理，发现难题及时处理，才能保证师德建设有成效。在今后的职业中，我们将不断拓展资料经验，进一步进步师资队伍的师德水平。使我县幼教职业迈向新的台阶!
师德师风养成中心职业规划 第八篇
一、指导想法
以_学说、“三个代表”重要想法、科学进步观为指导，以新《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《民族中长期教育改革和进步规划纲要》为依据，以进步教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，进步教师教书育人能力，促进学校职业持续、健壮、科学进步。
二、目标任务
通过继续开展“学规范、强师德、树形象”中小学教师师德主题教育活动，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在全镇教职工中形成“爱国守法、爱岗尽职、教书育人、廉洁从教、终身进修、为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风，使广大教师成为践行公民道德的楷模。
三、主要措施
一、加强领导，健全师德建设、教育、考核领导小组。中心学校成立由校长任组长、分管同志任副组长的师德师风建设职业领导小组，建立领导班子师德师风建设联系点制度，各学校也要成立相应组织，保证师德建设职业有人抓、经常抓。同时，中心校建立由学生、家长、教师代表等人员组成的师德评价、考核小组，对教师师德进行全方位考核，搭建学校与家长、学生的沟通平台，及时反馈家长、学生对教师师德的意见、建议，促进学校师德师风建设。设立意见箱、校长信箱等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷等方式，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校职业的领会和支持。及时检查学校教职工的师德表现情况，对发现的难题及时提醒，推进师德教育的全面开展。
二、精心组织，加强教职工进修。中心校将在新学年召开师德师风建设职业动员会，积极组织教师进修全国全省教育职业会议灵魂和新《中小教师职业道德规范》，进修《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《民族中长期教育改革和进步规划纲要》等法律法规，进修党的路线、方针、政策，进修新课改学说等。同时，要求各学校政治进修后要撰写进修心得体会，并认真对照检查，把进修成果自觉纳入规范自身的教育行为之中，不断进步自身的师德素养；业务进修要记好进修笔记，增强进修的针对性和实效性，在进修经过中不断操作、不断反思、不断成长，随时接受上级检查。中心学校今年将面向全镇教师开展师德教育论文征集评选等活动，以此来强化教师依法治教、以德执教的觉悟。
三、开展主题活动，助推师德教育取得成效。中心校将按照省教育厅和市、区教育局要求和部署，开展以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德教育系列活动，每个教职工要在岗位上展示风采，适时在教师中开展“学规范、强师德、做人民满意教师”大讨论和演讲比赛，并举行全镇教师宣誓仪式。
四、加大奖惩力度，完善师德激励和约束长效机制。对师德表现突出的教师，学校除大力宣传外，将予以表彰奖励，并积极向上级推荐表彰。对违反师德的行为，学校将建立师德考核“一票否决”制度，杜绝体罚和变相体罚学生、对学生进行有偿家教的行为，树立广大教师良好的师表形象。每学期中心学校和各中小学对每一位教师的师德师风进行全面测评，认真落实教师评价制度中的师德评价办法，通过开展师德自评、教师互评、学生评教、家长评教、领导评教等形式，评价教师的师德情况。对师德测评结局认真进行数据汇总分析，对师德考评得分较低的有关人员及时进行谈话反馈，对严重违反师德的教职工实行一票否决，把师德考核结局纳入教师的绩效考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选职业中。
师德师风养成中心职业规划 第九篇
为深入进修操作科学进步观，进一步加强师德师风建设，全面进步教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为我校的改革与进步提供强大灵魂动力，根据《xx县教育体系师德师风建设活动实施方案》指导灵魂，结合学校实际情况，制定本实施规划。
一、指导想法
以科学进步观为指导，以“讲文明，树形象；强师德，做良师”为主题，以全面落实教师职业道德的进步为基本要求，统一想法认识，改变作风，树立教师崇高新形象。以“尽职爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以进步教师想法政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断进步师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职职业的高素质专业化教师队伍，办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的学校。
二、职业目标和内容
（一）规范行为，夯实师德师风建设基础
一、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生特点的多样性，给予每个学生领会、包容和信赖，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。
二、规范教育行为。坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生创新操作的独特性，关注每一个学生的’情感体验和人格养成，倡导教师以赞赏激励的技巧提升教育行为。
三、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学，充分尊重学生的认知的差异性，鼓励学生勇于质疑、乐于探究的进修灵魂。
四、规范治学行为。坚持恪守诚、严谨治学，倡导教师以求实、严谨、勤奋的灵魂提升治学行为。
（二）加强师德师风教育，进步教师综合素质。
一、加强想法教育，坚持正确的政治路线。
二、加强职业理想教育，恪守职业道德。
三、加强教育学说进修，树立“以学生为本”的教育理念。
四、加强专业聪明培训，提升育人能力。
五、进一步进步教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真灵魂，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（三）发挥示范影响，引领师德师风建设。
党组织和校长引领学风，学校党组织要充分发挥政治核心和想法引领影响；党员引领师风，突出_在师德师风建设中的表率带头影响；教师引领学风，以教师崇高的师德师风和尽职灵魂引领学风建设，在全面推进素质教育中，坚持能力导向，注重责任感培养。
（四）强化机制建设，巩固师德师风建设成果。
强化考核、评价、激励机制，认真把师德师风建设职业落实到实处。
（五）进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养杰出人才、进步先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗尽职，自觉履行教书育人的神圣责任。
三、基本规则
师德建设职业坚持下面内容基本规则：
（一）坚持以人为本的规则。要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创新性，把师德建设与教职工个人进步结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我进步的自觉性，为教职工的全面进步创设良好外部环境。
（二）坚持实事求是的规则。要把师德建设与促进学校各项职业紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展职业，使师德建设更加贴近实际，切实难题解决。要注重实际效果，不做表面文章，力戒形式主义。
（三）坚持以德促能的规则。师德是教育之魂，师能是进步之本。要以师德建设为先导，采取多种措施，大力加强师能建设，不断进步教职工业务能力和专业进步水平，以师德教育促进教师综合能力的进步。
四、具体措施
（一）成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，学校成立师德建设领导小组，组织部署具体职业，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有规划、有实效地开展。建立由学生、家长、社会人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，以促进学校师德师风建设。
领导小组组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxxxxxxxxx
（二）建立师德师风考核制度。学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的尽职灵魂。
杰出师德师风标准：
良好师德的四要素：坚定的政治想法，诚恳美德的品德素质，尽职爱岗的职业道德，尊师爱生的人文关怀。
良好师风的四要素：科学严谨的职业作风，遵纪守法的纪律作风，风纪自律的生活作风，精益求精的专业作风。
（三）认真组织进修。师德建设重在宣传，贵在坚持。学校要经常组织教师进修《_教师法》、《xx省实施办法》、《中小学教师职业道德规范》、《xx省贯彻落实实施意见》、《中小学教师职业道德规范进修手册》等，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的觉悟，统一想法，进步认识。全校教职员工要结合“师德建设活动”的开展，要切实解决自身在师德师风方面存在的难题，自觉规范自身的教育行为，不断进步自身的师德素养。
（四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。各校要开展好下面内容活动：
第一阶段：研究部署阶段
一、健全组织机构，成立领导小组。开学初成立师德建设领导小组，把师德建设职业做为首要职业，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设职业作为校本培训的重要内容，抓好进修、宣传和培训，利用各种宣传阵地，广泛开展宣传教育活动。
二、召开动员大会，层层落实责任。各校要及时开展师德建设动员大会，宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德素质规划。请家长、学生、社会共同监督。
第二阶段：加强进修，形成共识阶段
一、深入进修《_教师法》、《_教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学、幼儿园教师专业标准》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范进修手册》、《xx县教育体系教师师德师风建设实施方案》、《xx教育体系师德师风“十不准”规定》等有关要求，加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，进一步树立以德治教的道德觉悟，组织好每周的教师政治进修和业务进修。
二、认真组织进修全国师德楷模先进事迹，培树本校自己的师德典型，大力宣传典型的先进事迹，尤其要发掘本校典型教师的事迹和先进经验，进步典型教师的影响力和示范性
第三阶段：精心组织，全面落实阶段
在家长、学生中开展调查问卷活动，使教师走进学生的内心全球，了解学生的需要，从而调整自己的职业方式，以适应新时期学生的需要。
第四阶段：认真划重点，巩固成果阶段
参照师德评价办法及细则，认真梳理反思，自醒进步，通过学校、学生及家长共同评定对在师德建设活动中表现突出的个人进行表彰，并拓展资料师德建设中的成功经验，及时推广。
五、保障措施
（一）师德建设是学校进步的永恒主题。学校师德建设职业领导小组负责全校师德建设职业，定期召开职业会议，定期对学校师德建设情况进行检查和拓展资料。
（二）要把师德建设职业贯穿于学校职业的全经过，与校风、教风和学风建设结合起来，与加强学校管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来，切实进步师德建设的质量和效果。要充分发挥工会、少先队、教职工代表大会的影响，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进全校师德建设水平不断进步。
